Esta etapa de teletrabajo y confinamiento en el hogar es una de esas épocas inéditas e idóneas para el aprendizaje de todo eso que deberíamos, necesitamos o sentimos curiosidad por saber
La tendencia, importada de la gestiòn empresarial, que tenemos a no perder el tiempo con vacíos improductivos conduce a probar una miscelánea de tareas en los infinitos tutoriales de YouTube, desde hacer pan con masa madre (sourdough), cortarse el pelo uno mismo o aprender idiomas
La enseñanza online, tal como se concibe ahora, se desarrolló con la propia Internet a finales de los 90´s, como un complemento a las enseñanzas presenciales que por aquel entonces constituían el grueso de los ingresos de escuelas y facultades (colleges)
En 20 años la enseñanza online fue ganando reconocimiento social y empresarial, más por el cambio de tendencia hacia un mercado del "que se sabe hacer" que por la devaluación de la titulitis (soy graduado en y por tanto soy experto en...)
Pero hay un mito que todavia sigue gravitando en toda la enseñanza online: la idea de que si es online es rápido. Es decir que se tarda en aprender menos que las modalidades presenciales (vas a un aula, lees, te examinas etc)
La propuesta del aprendizaje rápido no es achacable a Internet (recuerdo en mi etapa del bachillerato los eslóganes de aprenda ingles en 15 dias), pero sin duda la red al hacerse multi-media de verdad relanzó esta idea como nunca, y por eso podemos ver tutoriales de idiomas en video que en minutos te prometen aprender lo básico de un idioma
Tengo la sensación de que entre las muchas cosas que hicimos mal o no hicimos en este cuarto de siglo digitalizado es volver a poner el carro delante de los bueyes tecnológicamente hablando, vender el medio tecnológico antes que el para que y el cómo de todo aprendizaje
Cuando el joven Dylan cantaba que Los tiempos están cambiando se referia al contexto histórico pero el tiempo de aprendizaje de cualquier tarea compleja no han cambiado nada desde entonces
