El trabajo en remoto y la perdida de empleos en cadenas de deportes

La normalización del trabajo en remoto (remote), pocas dudas caben ya, es una de las consecuencias duraderas de este periodo (¿corto?, ¿largo para la tecnologia que tenemos?) de pandemia y cuyos efectos se empieza a traducir en perdida estructural de empleos 

En este sentido las cadenas de deportes son un ejemplo que ayuda bastante a entender por que haciendo lo mismo se necesita menos empleados para realizar transmisiones deportivas 

ESPN, la cadena deportiva del grupo Disney, que pasa por ser la más grande del mundo (5000 empleados) viene anunciando estos dias que se va a deshacer de unos 500 empleados (300 de los de plantilla y 200 en nuevas ofertas de empleo que no se llegarán a concretar), lo mismo o muy parecido que Fox Sports,  NBCSports e incluso la plataforma de streaming DAZN , lo que demuestra que NO es un mal achacable a la TV convencional (broadcasting) sino un cambio en la manera de producir el espectaculo deportivo

Mandar a los locutores a casa para comentar una carrera de coches o un partido de futbol por la pandemia resulta que ha mostrado a las cadenas que NO solo era técnicamente posible, sino que es más rentable ya que desaparecen los costes de desplazamiento (hoteles, avion etc) y NO se necesitan esa legión de free lancers o equipos ocasionales de producción para eventos como por ejemplo los deportes regionales que en los US tienen su propio canal de TV de pago (cable)

Un ejemplo reciente son las carreras de la NASCAR en los US que retransmite la FOX y que tiene a los locutores en Charlotte (NC) y la producción grafica en Los Angeles (CA) o sea 2500 millas (4000 km) sin que nadie al otro lado de la pantalla note nada ...por lo que pasaron de emplear una media de 150 personas por carrera a 50 (un tercio!)

El cambio por tanto es que se van a necesitar muchas menos personas para las retransmisiones deportivas que antes, y nuevamente la pandemia no es el causante de este cambio sino el catalizador (nos hemos dado cuenta ahora y lo hemos hecho)...

Siempre sospeché que las retransmisiones de deportes en grandes estadios, donde los locutores estaban encerrados en una mampara de cristal a decenas de metros mirando en una pantalla lo que sucedia en el campo iba a terminar siendo una tarea remota (donde hay pantalla puede haber comentario en la lógica que vemos a diario en Twitch)

Es evidente que esto deberia tener una traducción directa en la formación de estos empleos (FP, Continuing Education) ya que la producción de deportes NO va a necesitar tantos empleos...una tendencia que es irreversible...

Lo que sabes hacer o los títulos que tienes: el cambio profundo del mercado laboral

En lo que respecta al acceso a la universidad, los US son (casi) un mundo aparte, por que hay muchos que desean estudiar alli, tanto residentes como extranjeros, y además es caro para todos

El coste de un grado en una de esas universidades privadas del top ranking no baja de los 35.000 dolares al año (gastos de manutención aparte), aunque tambien es cierto que existe excelentes universidades publicas de los Estados, como la UC, cuyo coste medio para los residentes son unos 10.000 por curso 

Estos costes han creado dos tapones importantes en los US : muchos literalmente no pueden asumir estos costes y segundo, otros tantos salen con deudas enormes en un mercado laboral que busca desesperadamente perfiles técnicos y tecnológicos

Esta paradoja de falta de mano de obra digitalmente-cualificada, junto al hecho todavía incontestable de ser el pais con el mayor número de empresas innovadoras del mundo (casi todas del sector tech), ha elevado al nivel más alto el viejo dilema de si a las personas se les debe seleccionar por lo que saben realmente hacer (skills) o por los titulos que tienen (que en teoria serian un aval institucional de que se sabe hacer esas cosas)

El mes pasado y en una iniciativa sin precedentes el (casi) siempre polémico presidente Trump firmó una nueva ley por la cual ya no sera necesario tener titulo universitario para ocupar un puesto de trabajo en el Estado (lo que seria un funcionario en España), salvo en casos claros como los médicos y los abogados,

Lo que significa un camino abierto hacia el Estado para muchas personas en los US que son hábiles (skills) en tareas vitales como la programación, el diseño de sistemas IT, incluso las relaciones con el cliente pero que no han pasado por la universidad

Esta semana la propia Google que viene remando en esa dirección de las habilidades por encima de los titulos desde hace al menos 5 años con su programa Grow with Google, anunció que a partir de ahora sus certificados IT tendran la misma validez que un titulo universitario para trabajar en Google! en una empresa que a dia de hoy emplea a  +123.000 personas

Hay un sesgo muy norteamericano en estas respuestas que ponen patas arriba una tradición laboral tan culturalmente arraigada, pero el pragmatismo de los US es una de sus características como pais (para bien y para mal) y esta claro que el sistema educativo puede que sea excelente, pero no produce personas formadas en lo que se necesita a la velocidad que se necesita

¿Cuanto tiempo tardará en llegar ese cambio a Europa?

El decálogo de la nueva obligatoriedad: IBM en Paris

Creo que me he desencantado tantas veces de la politica y los políticos que me cuesta reconocer que este presidente de Francia me genera, al menos, esperanza respecto a la tecnológicamente postrada Francia y la fragmentada Europa 

Ayer se reunieron en la mismisima residencia del Primer Ministro 50 CEO de la constelación tech, para hablar de lo que ya está, de lo que se viene y de lo que puede hacer (todavía) la tecnologia por el bien de la humanidad (no de unos cuantos)

De todos ellos, me quedo con las palabras/recomendaciones del CEO de IBM Gini Rometty sobre la educación en este siglo: (la traducción es libre y añade coletillas mías!)

• Hay que centrarse en la población de riesgo, esa cuarta parte de la humanidad para los cuales el progreso es ficción sin ciencia
• Sincroniza los planes de estudio del sistema educativo con lo que necesita el mercado laboral (y no al revés!)
• Los gobiernos se tienen que implicar en devolver la FP (vocational ed) al lugar que le corresponde, aprendiendo con la práctica, fomentando las practicas en empresas, la vuelta de los aprendices, y sobre todo quitar los impuestos que frenen estas medidas
• Reeducar a los empleados es responsabiblidad de los empleadores

Aqui teneis primero la explicación de por que IBM forma parte de ese 10% de empresas que están en el Fortune500 desde 1955!, es decir tengo toda la impresión de que IBM mandase quien mandase siempre ha tenido una visión clara de hacia donde vamos 

Y segundo, que las compañías tech lideran el mundo de los negocios y las ideas, no por sus productos sino por que en ellas están (gran) parte de las mejores cabezas del planeta 

Cualquier ministro de educación de cualquier país tendría que tomar nota (en España es una batalla que doy por demorada hasta finales de este siglo) ya que estas palabras de Rometty rezuman ese sentido común que muchos comentan en privado...ante el desajuste global de los sistemas educativos y sus objetivos

Que tiene que saber un periodista

Que Internet esta convirtiendose en la plataforma final de todos los media es algo ya sabido, aunque no asumido, por lo que las habilidades (skills) de alguien que se quiere ganar la vida en este nuevo sector cambian..asi el SVI escribe en un breve pero muy claro articulo sobre lo que un periodista Siglo XXI tiene que saber ,entre otras cosas: subir una imagen a un blog (?), como añadir un link a un trozo de texto, tomar y editar una imagen y redimensionarla para una web, añadir el código de un video para añadirlo a una web, producir video (digital) editarlo y grabarlo en distintos formatos., como hacer historias para medios online más faciles de encontrar (para los buscadores), leer HTML y solucionar problemas básicos and so on...

Afortunadamente la mayoria de estas nuevas skills para mi son fáciles o de hacer o de aprender por mi mismo y sinceramente los alumnos que he visto estos ultimos 13 años en Communication Science tienen la mayoria esas habilidades (cuanto más jovenes más) ..lo que dudo es que la tengan muchos de sus profesores!

Creo que el listado de estos must para el periodista de los new & new old media se deben enseñar en breves cursos en lo que en España llamamos FP más que en las universidades que deberían estar más centradas en conocimiento de ese que que Castells denomina reprogramable (en definitiva todo las materias clásicas) y en modelos de negocio para incitar al emprendimiento (ahora que los pisitos se hunden my god!!)